Monthly Archives: Հոկտեմբեր 2020

Հայրենագիտություն-15․10․20

Երբևէ եղե՞լ ես Մատենադարանում կամ Հայաստանի պատմության թանգարանում: Եթե այո, ապա այնտեղ դու տեսել ես հին ձեռագրեր, նկարներ, իրեր: Այդ ամենը մեզ պատմում է մեզանից շատ առաջ ապրած մարդկանց, անցյալում տեղի ունեցած իրադարձությունների, ստեղծված արժեքների մասին: Այդ ամենը մեր պատմությունն է: Պատմությունն անվանում են ժողովրդի հիշողություն: Այդ հիշողության շնորհիվ մենք այսօր գիտենք, թե ինչպես են ապրել մեր նախնիները, ինչով ենք մենք նրանց նման կամ ինչով ենք տարբերվում: Գիտենք նաև, թե ինչ են ստեղծել, արարել կամ, ցավոք, կորուստներ ունեցել մեր նախնիները, ինչպես են պաշտպանել մեր հայրենիքը: Այդ ամենի մասին մեզ պատմում են մեր պատմիչների թողած ձեռագրերը, հին Նկարները, տարբեր զրույցները, առասպելները, ավանդությունները, պահպանված իրերը՝ զարդերը, զենքերը, դրամները, տարբեր շինությունները:

Պատմությունն օգնում է, որպեսզի սխալներ թույլ չտանք այսօր և ճիշտ կառուցենք մեր ապագան: Դրա համար բոլորս պետք է լավ իմանանք մեր պատմությունը և սրբորեն պահպանենք մեզ ժառանգություն հասած արժեքները: Հայ ժողովրդի համար պատմական մեծ արժեք ունի Պատմահայր Մովսես Խորենացու Հայոց պատմություն գիրքը: Այն ներկայացնում է մեր ազգի պատմությունը՝ անհիշելի ժամանակներից մինչև իր ապրած ժամանակը՝ 5-րդ դարը: Իսկ ի՞նչ է դարը: Երբ մենք խոսում ենք որևէ իրադարձության մասին, որը տեղի է ունեցել ոչ շատ հեռավոր անցյալում, ապա նշում ենք այդ իրադարձության տարեթիվը, օրինակ, մենք ասում ենք. Հայ մեծ գրող Հովհաննես Թումանյանը ծնվել Է 1869 թվականին կամ մարդն առաջին անգամ տիեզերք թռավ 1961 թվականք ապրիլի 12-ին: Մեզանից հարյուրավոր կամ հազարավոր տարիներ առաջ տեղի ունեցած իրադարձությունների համար մենք ավելի հաճախ օգտագործում ենք դար և հազարամյակ բառերը: Մեկ դարը հարյուր տարին է: Հազարամյակը հազար տարին է կամ տասը դարը: Ինչպես աշխարհի շատ երկրներում, այնպես էլ մեր երկրում ընդունված է տարիների հաշվումը սկսել Հիսուս Քրիստոսի ծննդից։  Ըստ այդ հաշվարկի՝ այն բոլոր իրադարձությունները, որոնք կատարվել են նախքան Քրիստոսի ծնունդը, համարում ենք Քրիստոսի ծննդից առաջ տեղի ունեցած: Իսկ այն ամենը, ինչ եղել է դրանից հետո, համարում ենք Քրիստոսի ծննդից հետո տեղի ունեցած: Երբեմն գրքերում դու կարող ես հանդիպել մեր թվարկությունից առաջ (մ.թ.ա կամ մեր թվարկություն (մ.թ.) ձևերը : Օրինակ՝ հայոց արքա Տիգրան Մեծը գահ է բարձրացել Քրիստոսի ծննդից առաջ 95 թվականին, ինչը կրճատ նշվում Է Ք.ա. 95թ.: Իսկ Քրիստոսի ծննդից հետո տեղի ունեցած իրադարձությունների մասին խոսելիս հատուկ նշում չի կատարվում, այլ պարզապես գրվում է տարեթիվը: Օրինակ՝ 405 թվականին Մեսրոպ Մաշտոցը ստեղծեց հայոց այբուբենը:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ է պատմությունը, և ինչո՞ւ է անհրաժեշտ այն լավ իմանալ:

Պատմությունը պատմում է մեզ մեր նախնիների մասին։Պատմությունը պարտադիր պետքե իմանալ , որ նախնիների սխալը չկրկնենք և ճիշտ կառուցենք մեր ապագան։

2. Ւ՞նչ է դարը:

Դարը դա հարյուր տարին է ։

3. Ինչպե՞ս է ընդունված կատարել տարիների հաշվումը:

Երբ մենք խոսում ենք որևէ իրադարձության մասին, որը տեղի է ունեցել ոչ շատ հեռավոր անցյալում, ապա նշում ենք այդ իրադարձության տարեթիվը, օրինակ, մենք ասում ենք. Հայ մեծ գրող Հովհաննես Թումանյանը ծնվել Է 1869 թվականին կամ մարդն առաջին անգամ տիեզերք թռավ 1961 թվականք ապրիլի 12-ին:

русский-Дополнительная проверочная работа

Я знаю , где аэропорт. Дети любят гулять. Сейчас мы писчим упражнение. Лиза хорошо ответила урок. В классе ученики читают и слушат. Георгий делйет задание. Дедушка и бабушка отдыхают.

Зелёное  дерево – зелёная  деревья; высокий  дом – высокие дома; большой  словарь – большие  словари; умний  человек – умные  люди; дорогогой   вещь – дорогие  вещи; хороший  друг – хорошие  друзья; красивое  здание – красивые здания; новая  машина – новыйе  машины; тёмнй  ночь – тёмные  ночи; жёлтый  лимон – жёлтые  лимоны; интересний  фильм – интересние  фильмы; низкое  кресло – низкийе  кресла; красное  яблоко – красные  яблоки; маленький  площадь – маленькийе  площади; тёплий  день – тёплыйе  дни; синая  чашка – синие  чашки; шоколадний торт – шоколадныйе торты; солнечний день – солнечныйе дни; солёний огурец – солёныйе огурцы; зимний вечер – зимныйе вечера; модний костюм – модныйе брюки; оперний театр – оперныйе тыеатры; выходной день – выходныйе дни.

Прочитай и допиши сказку. Озаглавь её.

Не послушнй Эльф

Жила-была Фея. И был у неё помощник — маленький Эльф.
Эльф очень любил ночью поливать цветы.
Фея говорила ему: «Этого делать нельзя! Ночью все цветы спят, а ты им мешаешь!» Но Эльф не слушал Фею.
И вот однажды Фея решила про учить
Эльфа. …
а)Подберите  антонимы к данным словам, устно составьте  с ними предложения.

далеко – блиско
день – ноч
быстро – медлинно
маленький – болшой

б). Напиши по образцу.  гора – горы,    полы – пол

  • зверь — звери
  • книги -книга
  • цветок — цветкы
  • слоны – слон
  • стол — столы
  • носы – нос
  • рука — руки

14/10/20

1.Հաշվիր՝ օգտվելով բազմապատկման հատկությունից:

6 x 30 x 5=6×150=900

6 x 6x 5=6×30=180

(8 x 24) x 0=192×0=0

2.Հաշվիր արտահայտության արժեքը, եթե  a=5:

a x (20 x 43)=5×860=43000

3.Արտահայտիր նշված միավորներով:

8 օր = 11520 ր

6 կմ 2 դմ =600020 սմ

6 ց  = 600000 գ

4. Թիվը ներկայացրու կարգային գումարելիների գումարի տեսքով.

8000201

8×1000000+2×100+1×1

8000000+200+1

14․10․

Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց,
Եվ առուն՝ պարզ ու անբիծ
Քրքջալով ուշաթափվեց
Ու ձորն ընկավ քարափից…
Զարկվեց քարին, ուշքի եկավ,
Շուրջը նայեց կասկածով
Եվ մի կապույտ ժպիտ շուրթին՝
Ճամփա ընկավ դեպի ծով:

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

  • Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր:

անբիծ- կեղտ չունեցող

քրքջալ-Անզուսպ և բարձրաձայն ծիծաղել

քարափ- Գետի՝ լճի՝ ծովի ևն քարաժայռից բաղկացած ափ

  • Թվարկի՛ր հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց:

Առու,ձկնիկ

  • Հորինի՛ր վերնագիր բանաստեղծության համար:

Առվի ճանապարհը դեպի ծով

  • Ինչպե՞ս կնկարազարդեիր բանաստեղծությունը, պատմի՛ր:

Մի մեծ բնության գրկում մեծ առու մեջն էլ չարաճճի ձկնիկ։

  • Հորինի՛ր երկխոսություն ձկնիկի և առվի միջև:

— Կոնֆետ կտա՞ս- ասաց ձկնիկը ։

— Ես քեզ այսօր տաս հատ տիկնիկ եմ նվիրել- ասեց առուն։

— Ես նրանց կորցրել եմ։

— Ե՞րբ։

— Առնելուց մի րոպե հետո։,

—Ի՞նչ։

— Ասացի․․․

— Ես լսեցի, բայց ինչու՞-😡 ջղայնացավ առուն։

— Ես դա արեցի նրա համար, որ դու ինձ հետո քառասուն տոպրակ կոնֆետ գնես— հորինեց նա։

— Իսկ դրա փոխարեն կպատժվես- որոշեց առուն։

—Իսկ դու կընկնես ձոր- և խուտուտ տվեց առվին։

14․10․20

.Հաշվիր՝ օգտվելով բազմապատկման հատկությունից:

 8 x 70 x 5=56×5=280

 7 x 7x 0=59×0=0

(8 x 8) x 5=64×5=320

2.Հաշվիր արտահայտության արժեքը, եթե  a=5:

20 x (a x 63)=20×315=900

3.Արտահայտիր նշված միավորներով:

5 ժ = 18000 վրկ

2 տ 2 ց  = 2200 կգ

4.Թիվը ներկայացրու կարգային գումարելիների գումարի տեսքով.

741006

7×100000+4×10000+1×1000+6×1

700000+40000+1000+6

Մայրենի 13․10․20

3.Բաց թողնված տեղերում գրիր է կամ ե:

զարկերակ, սկզբից ևեթ, ստորերկրյա, հնէաբան , երբևիցե, որևե, էլեկտրաէներգիա, մանրեաբան, չէր ուզում, չեմ ուզում, կինոէկրան, ամենաէժան:

4.Տրված բառերը դասավորիր ըստ իմաստների:

ելակ, գոմեշ, եգիպտացորեն, եղինջ, երինջ, երեքնուկ, եզ, եղջերու, եղրևանի, եղևնի, երիցուկ, եղնիկ, եղեգ:

կենդանիներ- գոմեշ, երինջ,եզ, եղջերու, եղնիկ։
բույսեր- Ելակ, եգիպտացորեն, եղինջ, երեքնուկ, եղրևանի,եղևնի,երիցուկ,եղեգ։

Առաջադրանք 3-րդից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ:

էլեկտրաէներգիա, կինոէկրան,ամենաէժան,զարկերակ, մանեաբան։

Մեր տանը կա անվերջ էլեկտրիաէներգիա։

Կինո — թատրոնում կա մեծ կինոէկրան։

Էրիկը գնեց ամենաէժան երշիկը։

Զարկերակը անդադար զարկում է։

Մանրեաբանը հայտնաբերել է նոր տեսակի մանրե։

13.10.

1.Հաշվիր՝ օգտվելով գումարման հատկություններից.

240+60+ 248= 300+248= 548

80+320+332=400+332=732

99+999+1=1000+99=1099

2.Հաշվիր արտահայտության արժեքը.

453000:(6×50)-(200000-36×5530)=

6×50=300

36×5530=199080

200000-199080=920

453000:300=1510

1510-920=590

3.Լրացրու աղյուսակը.

 Քառակուսի                     20 սմ                            20սմ                      400 սմ                       80սմ

Мальчик-Огонек

Жил на свете маленький горячий Огонёк. И очень ему хотелось сделаться мальчиком, чтобы было у него две ловкие руки, две крепкие ноги, два зорких глаза — словом, всё, как у ребят. Фея огня сделала его мальчуганом (он очень просил её об этом), но сказала, что от всех ребят Огонёк будет тем отличаться, что если попадёт в воду — погаснет, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька. Вот так и появился в большом и весёлом доме, где жило много ребят, мальчик-Огонёк. Бегал он быстро, прыгал высоко, а когда делал что-нибудь, искры вокруг так и летели. Крепко он дружил с ребятами. Всегда были они вместе, только на реку купаться Огонёк с товарищами не ходил. Как-то случилось, что Огонёк был один на берегу реки. Шёл он, улыбался — просто так: солнцу, речке, деревьям, траве. И вдруг увидел: тонет мальчишка, голова едва видна над водой, волны через лицо перекатываются. — Что делать? Вспомнил Огонёк слова волшебницы: «Попадёшь в воду — погаснешь, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька», вспомнил и… бросился в воду. Подплыл, поддержал мальчишку. И тут почувствовал, что начал гаснуть, что руки и ноги перестают слушаться, а глаза видеть. Из последних сил плывёт он. Вот и берег. Вытащил на берег мальчишку. Выбрался и сам. Выбрался и погас. Лежат на песке чёрные угольки — погасший мальчик-Огонёк. 

  • Почему сказка называется «Мальчик-Огонёк»?

Потамушто сказка про мальчика.

  • Почему мальчик-Огонёк бросился в воду?

Чтобы спасти мальчика.

  • Какое сердце у Огонька?

У Огонка доброе сердце.

  • Как бы вы поступили на месте мальчика-Огонька?

Я бы тоже так поступил.

Дополнительная работа:
вместо точек поставьте подходящее слово (местоимения):

мой, моя, моё

Это мой дом.              Это моя сестра.         Это моё окно.

Это мой брат.             Это мой  класс.          Это моё.фото.

Это моё яблоко.         Это мой шкаф.           Это моя школа.

Это моя мама.            Это мой. город.           Это мой журнал.

             твой, твоя, твоё

Это твоё. пальто.              Это твоя. собака.       Это твой. этаж.

Это твоя. сумка.                Это твоя. дедушка.    Это твой. сад.

Это твоя. комната.            Это твоя. бабушка.     Это твоя. семья.

Это твой подъезд.            Это твоя карта.          Это твоя. кошка

наш, наша, наше

Это наша страна.         Это наше. море.            Это наша книга.

  Это наш. город.           Это наш парк.             Это наш журнал.

ваш, ваша, ваше

Это ваша школа.         Это ваш брат.                Это …ваш. щенок.

Это ваш класс.           Это ваш подъезд.          Это ваш врач.

Это ваше. пальто.         Это ваша сестра.             Это ваша рыба.

Поставьте существительные во множественное число

Аптека -Аптекы…., салат…-салаты., нож…-ножы , врач-врачы., шкаф-шкафы., телефон- телефоны., библиотека-библиотекы., журнал- журналы, бабушка…-бабушкы., брат-браты., цифра-цифры, ресторан…рестораны, ручка-ручкы, карандаш-карандашы.

Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց

Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց,
Եվ առուն՝ պարզ ու անբիծ
Քրքջալով ուշաթափվեց
Ու ձորն ընկավ քարափից…
Զարկվեց քարին, ուշքի եկավ,
Շուրջը նայեց կասկածով
Եվ մի կապույտ ժպիտ շուրթին՝

Ճամփա ընկավ դեպի ծով: