Գարունը այնքա՛ն ծաղիկ է վառել, Գարունը այնպե՛ս պայծառ է կրկին. — Ուզում եմ մեկին քնքշորեն սիրել, Ուզում եմ անուշ փայփայել մեկին։ Այնպե՛ս գգվող է երեկոն անափ, Ծաղիկներն այնպես նազով են փակվում. — Շուրջըս վառված է մի անուշ տագնապ, Մի նոր հուզում է սիրտըս մրրկում… Անտես զանգերի կարկաչն եմ լսում, Իմ բացված սրտում հնչում է մի երգ. — Կարծես թե մեկը ինձ է երազում, Կարծես կանչում է ինձ մի քնքուշ ձեռք
Չարենցի սորտը ստացվել է 1961 թվականին միջտեսակային բարդ հիբրիդիզացիայի միջոցով: Վերջին ժամանակներում այս սորտը գնալով ավելի քիչ է հանդիպում: Նրանից պատրաստված գինիները ունեն հագեցած մարմին, բարձր համահոտային արժեք, մուգ գունավորում ի շնորհիվ կարմիր պտղամսի։ Խնձորակաթնաթթվային խմորում անցած գինիները ունենում են բավականին լավ արդյունք: Պատրաստված գինիները ունենում են հնեցման լավ պոտենցիալ:
Մովսես Խորենացին ծնվել է մոտ 5- րդ դարի 410-415 թվակնին Տարոն գավառի Խորոն գյուղում։ 15-16 տարեկան հասակում, այսինքն մոտ 427 թ, նա գնում է Վաղարշապատի մայր դպրոց, որտեղ աշակերտել է Մեսրոպ Մաշտոցին և ՍահակՊարթևին, ուսումնառությունը շարունակել է Ալեքսանդրիայում և 440թ-ին վերադարձել է Հայաստան:
470-ական թվականների վերջին իշխան Սահակ Բագրատունու պատվերով սկսել է գրել «Պատմություն Հայոց» մատյանը. ավարտել է 482 թ-ից առաջ` մինչև Սահակ Բագրատունու մահը:
Մի օր կորելուց հայտվում եմ մի հոգեվորականի տանը և սկսում եմ ընկերանալ նրա հետ։ Մի օր երբ գիշեր էր, նկատում եմ, որ վարագույրները այրվու են և տանը հրդեհ է սկսվելու, գնացի հոգևորականի այտը կծեցի և նա ցավից արթնացավ։Սկզբում զայրացավ ինձ վրա, բայց քիչ անց հասկացավ, որ տանը հրդեհ է սկսել։ Այսպես մենք ավելի մտերմացանք
Հոգևորական
Մի օր տանս չգիտեմ որտեղից առնետ է հայտնվում, սկզբում վախենում էի, բայց հետո հարմարվեցի նրան և ընկերացա։ Ահա մի գիշեր այտիս ցավի ու մռմռոցիծ վեր եմ կանում և տեսում առնետին, որն իմ այտը կծել էր։ Սկզբում շատ էի նրա վրա զայրացած, բայց հետո տեսնելով վառվող վարագույրները հասկացա, հրդե՜հ է։ Առնետ ընկերը ինձ փրկեց և ես նրա անչափ շնորհակալ եմ։
Քաղցած աղվեսը կախ ընկած ողկույզներով խաղողի վազ տեսավ։ Նա ցանկացավ դունչը հասցնել խաղողին, բայց չկարողացավ։ Հեռանալիս ինքն իրեն ասաց․
<<Ոչինչ դեռ խակ է>>
Ուժ ու կարողություն չունենալու պատճառով հաջողության չեն հասնում, մեղքը դնում են պայմանների վրա։ Որոշ մարդիկ այդպիսին են։
Ուղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չէր ուզում ու աշխատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում: Այնտեղ այս ահավոր ծույլը փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ ու տատասկ էր ուտում: Ձին գնաց ու պատմեց մարդուն: Մի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց.
-Ուղտ, այ ուղտ, դուրս արի ու մեզ նման աշխատի՛ր:
Ուղտը պտասխանեց.
-Ո՜ւզ, ո՜ւզ:
Հետո շունն ու եզը հերթով եկան: Ուղտը նրանց էլ միայն <<ուզ>> ասաց:
Հենց այդ <<ուզն>> էլ նրան պատիժ դարձավ. դրանից մեջքին կուզ աճեց:
Ոչ, հնարավոր չէ, որովհետև դրանք իմաստով մոտ չեն իրար:
Hundreds of years ago England was ruled by a great English king, called Alfred the Great. He became king in 871 and died in 899. He was known as a just and fair ruler. That is why he has earned the title the Great. Many interesting stories and legends are told about him. One of them tells how he learnt to read. Alfred’s mother, Queen Osburga, was a good and wise woman and a very kind mother to her little children. She was also very educated and clever, and fond of reading, which was rather uncommon in those days when very few people could read or cared about it. They thought that learning was for churchmen, and that it was more useful to know how to use a sword than a pen. One day Alfred and his brothers saw her reading a book. It was the book of old English songs. The book was written on parchment* and the pictures were all painted by hand. It was a pretty book. As Osburga turned the pages Alfred saw the pretty pictures, so he left his play, and came to lean against his mother’s knee, to look at them. All the other boys came to see the pretty book too. When Osburga saw how they all liked the book, she was very much pleased. She looked at their happy eager faces. “Do you truly like this book?” asked Osburga. “Oh yes, mother, we do,” they all answered at once. “Then, boys,” she said, “I will give it to the one who first learns to read it.” His brothers went away and thought no more of the book, but Alfred was so eager to have the book that he worked hard all day long and patiently studied to learn to read. The strange old writing was not easy to master. So one morning he came to his mother and proudly claimed his prize. Osburga kissed him and gave him the prize, as she had promised. All his life afterwards Alfred was fond of books, and even when he became king, he still found time not only to read, but also to write them. He started schools and encouraged people to study in them because he understood that knowledge is more valuable than force.
Why are many stories and legends told about Alfred the Great?
Because these legends and stories are about his life, how he ruled fair and the one of them how he started to read and write. . Why didn’t the Queen give the book to her sons?
Because to read a book you need to know to read letters, book is for reading, and who can learn it earlier he can had it. Why was Alfred able to claim his prize?
He deserved it for learning to read and write earliest and maybe he was the only one who can. Why did Alfred encourage people to study in schools?
I think, because after being read and write, he understand that knowledge is more useful power than than force. Why did people call their King, Alfred the Great?
He earned title Great, because he was a fair ruler and he was very clever king and person.
1. able to learn quickly c. clever 2. not the same b. different 3. always calm, showing self-control a. patient 4. something that is important or costs a lot d. valuable 5. having a practical purpose, helpful e. useful
6. acquire complete knowledge or skill f. to master 7. to govern, to guide g. to rule 8. a popular story, perhaps untrue h. legend 9. worry i. care 10. just j. fair