Ի՞սկ դուք, որ գարւն է արդեն

Leave a reply

Տրիոլետ

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց.
Լսո՞ւմ եք անուշ մի զնգոց —
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն։

Դյութում են շրթերը վարդե,
Սրտերը կրակ են ու բոց-
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց։

  • Համացանցի օգնությամբ պարզիր, թե ինչ է տրիոլետը:

Ութ տողանի բանաստեղծություն, որի 4-րդ և 7-րդ տողերը կրկնում են առաջինը, իսկ 8-րդը՝ երկրորդը, որով ամբողջ բանաստեղծությունն ունենում է երկու հանգ:

  • Ներկիր այն տողերը, որոնք հուշում են, որ  գարուն է:

Բոլորը թափվել են փողոց.
Լսո՞ւմ եք անուշ մի զնգոց

Դյութում են շրթերը վարդե,
Սրտերը կրակ են ու բոց-

  •  Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտված բանաստեղծության մեջ:

Գունավոր,ուրախ,տաք,երջանիկ․․․․․․․

  • Բանաստեղծությունը կարդա այնպես, որ հնչի՝ ա) տխուր, բ) հիացական, գ) վախեցած

👍🏻

  •  Ինչպիսի՞ն կարող է լինել գարունը՝ կանաչ, թիթիզ….

Բողբոջոտ,ծաղկազարդ,պայծառ,կանաչ,գեղեցիկ։

Հ. Թումանյանի պատգամները զավակներին

Leave a reply
Image result for Թումանյան

Լուրջ ու խորը պիտի նայել, զգույշ ու նուրբ պիտի լինել. հասկանալը մեծ բան է. լավ վերաբերմունքը, զգացմունքը ինքնաբերաբար, խորը պիտի լինի: Բարձր ցանկություններ պիտի ունենաք, ոչ սովորական, առօրյայից բարձր: Ամեն ինչ ձեր ներքին աշխարհում փնտրեցեք, տեսեք: Մի´ ցավեք, մի´ մանրացեք. կենտրոնացե´ք, բարձրացե´ք, խորացե´ք:

Վայրկյանը շատ թանկ ու կարևոր բան է . մի վայրկյանում անմիջապես շատ բան կարելի է զգալ, հասկանալ, քան տարիների  ընթացքում: Արթուն եղեք, շրջահայաց, միշտ պատրաստ: Վերաբերմունքը, խորը, անկեղծ զգացմունքը սրտից պիտի գա, որ մարդ զգա այդ և ոչ թե ստիպված անի: Մարդ խոր ու տևական զգացմունքների ընդունակ պիտի լինի: Ես կուզեի ամեն մեկիդ մեջ տեսնել իմ շունչը, իմ հոգու մի մասը…Մարդը ձգտում պիտի ունենա լավանալու, բարձրանալու: Միշտ պիտի ձգտել դեպի կատարյալը:

Մարդու կյանքի նպատակը երջանկությունն է… եթե լավագույնի ձգտումը մարդու մեջ չկա, էլ ի՞նչ կյանք: Երջանկության հասնելու համար պետք է կամենալ, ցանկություն պիտի ունենալ, կամք պիտի լինի դրա համար:

Մարդ ամեն ինչ ինքը պիտի անի իր ձեռքով, իր աշխատանքով. ակտիվ պիտի լինի ամենից առաջ: Գեղեցկություն, բարություն, ճշմարտություն, սրանք են կյանքում հիմնականը:

Լինել առողջ, զվարթ, գոհ, բնական, ամեն ինչ կասկածող և գլխի ընկնող, նրբազգաց: Պետք է ճաշակ ունենալ, որ շատ մեծ բան է: Հարմոնիա ստեղծել ամեն բանում և ամենուր:

Մարդ ինքն իրեն պիտի կրթի, իրենից մարդ պիտի ստեղծի և միշտ կատարյալին ձգտի: Բնազդի հետ միշտ բանականությունը պիտի լինի:

Թումանյան և Աղայան

Leave a reply

Պատմում է Ավ. Իսահակյանը.

Թումանյանի մոտ ծանոթացա Ղազարոս Աղայանի հետ, որ գալիս էր հայրական գյուղից, ուր նա ապրում էր այդ ժամանակ: Հաստ պալտո հագած, վալենկաներով, կալոշներով, գյուղից` ուղղակի Օհաննեսի մոտ: Նրանք ջերմաջերմ գրկախառնվեցին, համբուրվեցին, կարծես երջանկացան իրար տեսնելով: Շատ նման էին նրանք իրար. երկուսն էլ միևնույն ատաղձից, հայ ժողովրդի նյութից կերտած և միևնույն ոճով ձևավորված: Նաև մեծ մտերմություն տեսա նրանց միջև, իսկ հետագա տարիներում համոզվեցի, որ ամբողջ աշխարհում նրանք իրար ամենամոտ մարդիկ են: Օհաննեսը նրան կոչում էր «Ասլան ապեր», նա էլ Օհաննեսին` «Ասլան բալասի». հետո, երկուսով ծիծաղելով, ասում էին. «Էլ ո՜վ կարող է մեզ հաղթել»:

русский

Leave a reply

Было время, когда птицы не умели петь.
И вдруг они узнали, что в одной далёкой стороне живёт старый, мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья.
Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первым в мире музыкантом.
Он очень спешил. Вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком и изо всех сил крикнул старику прямо в ухо:
– Эй, старикан! Ну-ка, научи меня музыке!
Но мудрец решил сначала научить его вежливости. Он вывел аиста, постучал в дверь и сказал:
– Надо делать вот так.
– Всё ясно! – обрадовался аист. – Это и есть музыка?
Аист улетел, чтобы поскорей удивить мир своим искусством.
Соловей на своих маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучался в дверь и поздоровался. Он сказал, что ему очень хочется учиться музыке.
Мудрецу понравилась приветливая птица. И он обучил соловья всему, что знал сам.
С тех пор скромный соловей стал лучшим в мире певцом.
А глупый аист умеет только стучать клювом. Да ещё хвалится и учит других птиц:
– Эй, слышите? Надо делать вот так, вот так! Это и есть настоящая музыка! Если не верите, спросите старого мудреца.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

  • Прочтите предложения, в которых описывается поведение аиста.

Вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком и изо всех сил крикнул старику прямо в ухо:

  • Почему мудрецу понравился соловей?

Потамучто соловей был вежлевим и не торопилсья чтобы научица к музике.

  • Научился ли соловей петь?

да

  • Чему мудрец решил научить аиста?

К вежлемстю.

  • Почему аист не поёт, а только стучит клювом?

Потамучто так и не лосушелся к мудрецу.

  • Каких правил общения не придерживался аист?

К вежлемстю.

english

Leave a reply
  1. Children dressed quickly.

2.    I  helped my mother in the kitchen.

3.    We  walked in the park.

4.    They  washed their clothes in the bathroom.

5.    We watched an interesting film.

6.    Students worked in the garden.

7.    Guna  played basketball.

8.    The girl  skiped very fast.

   9. It rained a lot.

10.    Henry  skied down the hill.

Math

Leave a reply

1. Ուղղանկյան կողմերի երկարությունները 63 սմ և 87 սմ են:Արդյո՞ք ուղղանկյան պարագծի արժեքը 5-ի բազմապատիկ է:

2×63+2×87=300(այո)

2.Կլորացրու մինչև մոտակա տասնյակը.

94-90

67-70

45-50

3.Գտիր 82 բոլոր բաժանարարները:

1,2,41,82

4. Գրիր  14-ի բոլոր երկնիշ բազմապատիկները:

14,28,42,56,70,84,98

5. Հաշվիր բաժանման մնացորդը:

27:2=13(1mn)

14:5=2(4mn)

567:2=283(1mn)

426:7=60(6mn)

Մաթեմատիկա

Leave a reply

1.Մի դարակում կա 50 գիրք, իսկ մյուսում՝ 95: Եթե բոլոր գրքերը տեղավորվեն մեկ դարակում, ապա կարելի՞ է պնդել, որ դարակում գրքերի թիվը բազմապատիկ կլինի 5-ին:

95+50 =145

145:5=29

2. Գտիր 53-ը 5-ի բաժանելիս առաջացած մնացորդը:

53:5=10(3)մն

3. Կլորացրու մինչև մոտակա տասնյակը.

14-20

48-50

55-60

4.325, 3519,34,54302,63104,1358 թվերի բազմությունից ընտրիր այն թվերը, որոնց հարյուրակների կարգում կա 3 կարգային միավոր:

325

5.Արտահայտիր մետրերով.

4 կմ 500մ 100 սմ-4600մ

700 դմ 45 մ 500 սմ-7545մ

Առանց Կողմացույցի

Leave a reply
  • Արևի և ժամացույցի «համագործակցությամբ» կարելի է ճշգրիտ կերպով որոշել հորիզոնի կողմերը: Անհրաժեշտ է միայն ժամացույցը պահել հորիզոնական դիրքով և պտտեցնել այնքան, մինչ ժամային սլաքն ուղղված լինի դեպի արևը, որից հետո պետք է տանել երևակայական գիծ ժամ-սլաքի և «1» թվի միջև: Նայելով տվյալ անկյանը հատող գծին, մենք կգտնենք հարավային կողմը:
  •  միայնակ ծառի հարավային կողմի ճյուղերն ավելի փարթամ են, քան հյուսիսային կողմինը
  •  կտրված ծառի կոճղի վրա կարելի է որոշել հորիզոնի կողմերը. նրանց բների վրա երևացող տարեկան օղակները բնի հյուսիսային կողմում անպայման խիստ են լինում,
  • մամուռը և քարաքոսը աճում են ծառերի կեղևի ու քարերի հյուսիսային կողմերում՝ խուսափելով արևի ճառագայթներից
  • գարնանը ձյան շերտը շատ շուտ հալվում է՝ հարավային կողմում և սարալանջին առաջացնելով շերտավոր մասեր
  • հատապտուղները և մրգերը ավելի շատ հարավային կողմից են գունավորվում
  • մրջնանոցների թմբի երկար լանջը նայում է դեպի հարավ
  • եկեղեցիներով հեշտությամբ կարելի է կողմնորոշվել, իմանալով, որ խորանը կառուցված է լինում եկեղեցու արևելյան մասում, իսկ մուտքը՝ արևմտյան, որ արևի ժամացույցները սովորաբար գտնվում են եկեղեցու հարավային պատի վրա, իսկ եթե եկեղեցու գագաթին խաչ կա, ապա նրա թևերը ուղղված են արևելքից արևմուտք: